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Los estudiantes de sexto grado aprenden a construir un robot Araña

Vicki Lombardi, estudiante de 6to grado de la Escuela Santa Rita en el distrito escolar de Los Altos, aprende cómo construir un robot Araña. Lee más en: http://lasdilearn.blogspot.com/2013/02/third-graders-building-robots-mission.html. Creado por Karl Wendt.

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Transcripción del video

entonces hoy vamos a empezar a construir los robots primero vamos a ver un vídeo lo vamos a ver todos al mismo tiempo pero cada pareja lo va a ver a su propio ritmo para ayudarles en cada paso en primer lugar van a desoldar la resistencia de led y el cable negro y cuando vean el vídeo nuevamente lo van a entender pasa a calentar estos dos puntos y a jalar tu led halal o muy bien ya quítele y se me callo y necesitás quitar más o menos una pulgada y media del aislamiento de los dos lados espera pero no se quitó todo muy bien ya está no lo quitamos todo parece que rompimos la placa base así que ahora tenemos que quitar el resto si de todas formas lo íbamos a tirar porque no necesitamos el foco claro que sí no bueno ahora vamos a ver el resto del vídeo para saber qué debemos hacer después tenemos mucho cable así que le ponemos cinta de aislar esto realmente ayudará no lo puedo abrir aquí lo tienes creo que lo estamos atornillando del lado equivocado sí esta es la luz que va a parpadear no tengo ni idea de qué es esto yo tampoco a qué se parece que les recuerda un gusano si parece una cosa del cpu de la computadora cuál es la regla para estos la regla es que siempre los tengamos puestos porque algo podría volar por el aire y caer en tu cara y así tienes protección para mostrarles cómo se hace y que tengan confianza muy bien y cuando lo hicieron se sintieron exitosos y orgullosos de ellos mismos porque les dije que en esto es donde yo me había esforzado más me ayudas claro necesitas ver el vídeo porque este nuestro siguiente paso es lo opuesto cierto muy bien sí buen trabajo guau genial te importaría regresar a ver el vídeo para saber cómo poner tus cables veo que los números aquí están puestos para arriba pero aquí están hacia abajo que el lado debe estar para arriba y por qué y dónde van los cables los cables van o exacto y si cerramos este hueco qué va a pasar va a estar suelto así es entonces que el lado debe ir para arriba perfecto y cuantas pulgadas debe tener de separación dos y media sí y en la parte donde van los cables en los motores algunos no los ponen bien así que falla porque debe torcer el cable para que empuje el metal en el motor pero es una sutileza que puede perderse en el vídeo vimos esa parte de cómo colocar el cable y ahí fue cuando él dijo ya sé lo que hizo ya sé lo que hizo a ok y luego él lo pudo hacer 'lobby' torcer el cable para ponerlo ahí el cable está retirado así que una vez que tienes todo pegado junto tienes que tratar de poner los cables lo cual es muy difícil podemos poner este de este lado el problema es que queda muy suelto probablemente debamos soldar lo pegarlo con silicona y vamos a pegarlo con silicona en su lugar eso debe quedar bien es muy ancho para ese agujero pero es una buena solución muy bien nuestra me qué vas a hacer pienso que es muy emocionante ver a los chicos avanzar a su manera e intentarlo y hay un par de estudiantes que no pegaron sus cables sino que encontraron a otros que lo hicieran eso es una contratación todo el tiempo han estado haciendo su contratación han estado trabajando con otros estudiantes y yo les dije saben cómo pelar cables y ellos dijeron no y entonces como han llegado hasta aquí y dijeron que se los habían dado a otros chicos para que lo hicieran y hay chicos que quieren ese trabajo debes entender qué sucede de ambos lados hay chicos que les dicen yo lo hago por ti yo espero que para todos esos chicos que están en esta carrera para terminar y luego logran terminar y la cosa no les funciona también tengan una lección que aprender espero que tengan tiempo para reconsiderar y digan ok no puse suficiente atención porque muchos de ellos no tienen la oportunidad para aprender de esta manera donde sean realmente responsables y sin que alguien siempre les diga no espera eso está mal tienes que arreglarlo entonces me encanta el hecho de que estuvimos un paso atrás el día de hoy y yo vi algunas cosas como bueno continúa con eso a ver qué pasa la profesora que tenemos dentro quiere ir y decirles ya lo revisaste pero no exacto debemos detenernos y no decir nada pero pienso que no lo dijimos y ellos estuvieron viendo los vídeos mucho más y me gustó que lo hicieran que ellos estuvieran sentados ahí seriamente si hace que ellos tengan autocontrol sí así es pienso que es bueno que lo vean así es estamos terminando el robot y después de esto lo vamos a programar los aislantes no permiten que la electricidad pase a través de ellos y los conductores conducen la electricidad pensé que iba a ser más fácil pero me equivoqué y eso me gustó fue un reto si realmente fue retador y fue divertido también qué consejo le darías a un par de chicos que todavía no han hecho su robot y que lo van a hacer bueno yo les diría que trabajarán duro sí y que no lo hicieran tan rápido porque lo echas a perder se ve diferente ahora que hicieron chicas anteriormente lo pusimos horizontal y luego hicimos que fuera vertical impresionante y así queda mejor cierto si ahora queda plano muy bien buen trabajo hoy hicimos un circuito con un interruptor que es un circuito tenemos que quitarle el aislamiento para que el metal pueda cerrar el circuito y cuando ponemos el interruptor entonces toca la pieza de metal y cierra el circuito y después también lo puede abrir este fallo cayó mira dónde debe ir esto donde debe ir el cable negro en el bloque terminal en el centro en el centro porque porque en el centro estas son nuestras cargas negativas estas son las positivas estos son los cables de corriente y esto básicamente le va a decir al arduino que hacer yo pienso no tengo la menor idea ok ya lo tenemos ahí que más las partes exteriores del cable las amarillas el aislante básicamente son resistencias que hacen que si el cable toca otro cable los electrones no fluyan por él y hacen cortocircuito o lo queman y algunas veces pasa eso y se unen guau este es tonto cada vez que quiero mostrarle a alguien cómo funciona no funciona si prueba su interruptor debe encender la luz cierto qué es lo que el interruptor hace además de prender y apagar la luz el interruptor no funcionaría estaría aprendido todo el tiempo como ahora lo soltamos en el punto equivocado dónde iba el interruptor se supone que debería ser aquí pero accidentalmente lo soltamos acá funcionará cuando los cables estén allí pero cuando tratemos de apagarlo simplemente se quedará prendido el interruptor está funcionando bueno cierre el circuito porque abierto es cuando no funciona la soldadura es como metal derretido y eso pega a otras piezas de metal es un conductor porque es metal ok asia está bien el nuestro no quedó pegado lo estuvimos jaloneando y se cayó ya está pegado si está perfecto ya lo está cubriendo todo un control de motor controla la velocidad y la dirección del motor qué tan rápido da la vuelta y en qué dirección va si va hacia adelante o hacia atrás y siempre puedes meter eso en el programa algo pasó estaba funcionando tú lo viste vamos vamos robot te lo ruego está bien mira el mío dicho amigo perdiste una rueda perdiste una rueda es una tontería que pasó perdimos una rueda y el led salió el led se salió qué tontería genial queremos empezar solo déjame ver cópialo y pégalo y luego lo va a cambiar vamos a hacer que dé vueltas y que parpadea y luego pelear no porque no vamos dónde está mi escudo dónde está mi escudo te hice para ganar no para perder mira vez esto se ve bonito es como un sable de luz sí cierto o es grandioso aquí lo que tenemos que hacer es poner básicamente lo terminamos hoy y no tuvimos suficiente tiempo así que lo tuvimos que pegar con cinta y no funciona muy bien entonces cuando regresemos a la clase de ciencia lo vamos a pegar muy bien claro que sí ese es tuyo sí a quien le guste arzu dicho que levante la mano